SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. TÍTULO: “Participan en una asamblea para
elaborar las responsabilidades en el aula”
2. Propósitos de Aprendizaje:
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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DESEMPEÑOS
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EVIDENCIAS
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común.
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Construye
normas y asume acuerdos y leyes
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Participa en una asamblea para establecer
las normas de convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes del niño a
través de un estudio de casos.
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Expresa opiniones acerca del estudio de casos
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· Lista de cotejo
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ENFOQUES TRANSVERSALES
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ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
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Orientado al bien común
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Docente y
estudiante respeta las opiniones de los compañeros
Participa en una asamblea para establecer
las responsabilidades en el aula.
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 ESTRATEGIA METODOLÓGICAS |
DURACIÓN
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v El docente da la bienvenida a los
estudiantes y recordamos la clase anterior .Establecemos las siguientes
preguntas:
v ¿Las responsabilidades solo son de
los adultos?
v ¿qué responsabilidades tienen ustedes
en la escuela?
v ¿Qué pasaría si no somos
responsables?
v Se entrega tarjetas de colores para
que se agrupen por el color de 6 integrantes.
v Se entrega la lectura: “un niño
responsable”
v Leen el texto y luego se pide a un
grupo voluntario que pueda representar la situación
v Luego se hace las preguntas respectivas:
v ¿Qué sucedió con Daniel?
v ¿Por qué sus compañeros lo trataban
así?
v ¿Qué derecho no se respetaba a
Daniel?
v ¿Qué piensas sobre la reflexión que
hizo la maestra?
v ¿Qué entiendes por responsabilidad?
Da un ejemplo.
v ¿Cómo explicas lo que acabas de
decir?
v Se comunica el propósito de la
sesión:
v “Hoy participamos en una asamblea
para establecer las responsabilidades en el aula”
v Acuerdan dos normas que ayudaran en
el desarrollo de la sesión.
PROBLEMATIZACION
v Escribimos la frase: “Ser responsables nos
hace ser buenas persona”
v Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué
quiere decir esta frase?
v ¿Qué responsabilidades tienen ustedes como
estudiantes y como hijos?
v ¿podemos exigir el cumplimiento de nuestros
derechos? ¿Por que?
v ¿Pueden darnos un ejemplo de cómo cumplir
una responsabilidad?
v ¿Qué pasaría si no cumplimos una
responsabilidad?
v Anotamos sus respuestas en la pizarra.
ANALISIS DE INFORMACION
v Preguntamos: ¿En dónde podemos encontrar
información sobre el tema?
v Entregamos los libros del personal social y
se ubican en la página 58-59 para comprender mejor la problemática
v Los estudiantes leen la información y
reflexionan acerca de la importancia de las normas de convivencia mediante
las siguientes preguntas:
v ¿Qué están haciendo los niños y niñas en las
imágenes?
v ¿Por qué estas acciones son importantes?
v ¿creen que los niños y niñas de los dibujos
conviven en un clima de respeto y armonía?
v ¿Cuáles son las responsabilidades que tienen
dificultades en cumplirlas? ¿Por qué?
v ¿Cuáles son las más fáciles de cumplir?
TOMA DE DECISIONES
v Se entrega papelote y plumones para que
escriban las responsabilidades que establecen en la asamblea.
v Luego preguntamos :¿Cuál será nuestros
acuerdos y compromisos de hoy? Y se escriben en la pizarra.
v ¿Qué hemos aprendido hoy?
v ¿Cómo nos hemos sentido?
v ¿Qué dificultades tuvieron?
v ¿Lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?¿cómo?
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Tiempo aproximado
15 minutos
Tiempo aproximado
65
minutos
Tiempo aproximado
10
minutos
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